Comunicato stampa
Al Lucca Comics & Games 2018 sarà possibile grazie a Star Comics Edizioni prendere parte a una visita guidata della mostra dedicata al maestro del brivido made in Japan, Junji Ito, in sua compagnia.
Per provare a far parte del privilegiato gruppo di fortunati che avrà l’onore e il piacere di vivere quest’esperienza unica bisogna scrivere una breve recensione di una sua opera.
Gli autori delle 10 recensioni più interessanti saranno selezionati per partecipare all’esclusiva visita privata a porte chiuse della mostra che si terrà venerdì 2 novembre alle ore 19:00 presso la Sala Accademia II del Palazzo Ducale, in Piazza Napoleone.
Inoltre, le recensioni selezionate saranno pubblicate nel mini sito piazza.starcomics.com nonché tradotte e inviate al maestro Ito in persona, che potrà così commentarle durante la visita.
Regole Generali*:
- Scrivi una breve recensione di un’opera del maestro Ito. La recensione non deve superare i 1000 caratteri, spazi compresi. Tutte le recensioni che eccederanno tale lunghezza non verranno considerate.
- L’email deve essere così composta: NOME e COGNOME del partecipante; la recensione va incollata per intero nel corpo del messaggio; come oggetto bisogna copiare e incollare il seguente testo: Piazza Star Comics: visita guidata col maestro Ito
- L’email così compilata deve essere inviata al seguente indirizzo: concorso@starcomics.com.
- Non deve essere aggiunto nient’altro né nell’oggetto né nel corpo dell’email.
- Le recensioni dovranno essere inviate entro domenica 21 ottobre alle ore 23:59. Tutte le recensioni ricevute successivamente non saranno considerate.
- Gli autori delle 10 recensioni selezionate saranno contattati all’indirizzo email da cui hanno inviato la recensione.
*L’adesione comporta l’acquisto, presso lo stand Star Comics in Piazza Star Comics, di almeno 2 fra i volumi in uscita per la fiera del maestro Ito: Uzumaki – Spirale 1, Uzumaki – Spirale 2, Fragments of Horror, Gyo – Odore di morte, Remina l’astro infernale, Lo squalificato 1, Lo squalificato 2, Dissolving Classroom.
