{"id":3989,"date":"2025-06-30T23:15:27","date_gmt":"2025-06-30T21:15:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lospaziobianco.it\/comeunromanzo\/?p=3989"},"modified":"2025-07-02T10:06:21","modified_gmt":"2025-07-02T08:06:21","slug":"via-col-vento-a-fumetti-parte-seconda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lospaziobianco.it\/comeunromanzo\/via-col-vento-a-fumetti-parte-seconda\/","title":{"rendered":"Via Col Vento a fumetti, parte seconda"},"content":{"rendered":"\n

\u00c8 uscito in questi giorni il secondo volume dell’adattamento fumettistico di \u201cVia col vento\u201d di Margaret Mitchell (1900-1949)<\/strong> ad opera di Pierre Alary<\/strong>, edito in Italia da ReNoir<\/strong>. Su questo blog, dove mi occupo di letteratura e fumetto, ho gi\u00e0 avuto modo di parlare dell’adattamento in occasione della pubblicazione del primo volume, qui:<\/p>\n\n\n\n

Il \u201cVia col vento\u201d di Pierre Alary \u2013 Come un romanzo<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Questo secondo volume sviluppa la seconda parte e conclude l’adattamento. La copertina ha la stessa impostazione del primo volume e una identica palette di colori, che torner\u00e0 anche come prevalente all’interno del volume. Questa volta, per\u00f2, appare centrale la figura di Rhett Butler<\/strong>, evidenziando la rielaborazione grafica compiuta sul personaggio rispetto all’icona filmica legata a Clark Gable<\/strong>. La sua figura, centrale gi\u00e0 nella prima parte dell’opera, \u00e8 ancor pi\u00f9 protagonista nella seconda dove la tormentata relazione con Rossella entra nel vivo.<\/p>\n\n\n\n

La vicenda riparte ovviamente da dove si era interrotto il primo volume, nell’Atlanta del febbraio 1866: ormai il Sud \u00e8 sconfitto e prevalgono quindi le tinte rossastre, che nel primo volume si alternavano a colori pi\u00f9 luminosi, nelle tinte del verde e dell’azzurro, corrispondente all’antico splendore di prosperit\u00e0 agraria (nell’era dello schiavismo\u2026). Qui invece appunto predominano solo i colori del rosso, del giallo, dell’ocra, che paiono rimandare alla terra distrutta, riarsa,<\/strong> colori che apparivano gi\u00e0 nella prima parte ma che solo ora divengono dominanti.<\/p>\n\n\n\n

\"Via<\/a><\/figure>\n\n\n\n

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Valgono, in generale, le osservazioni fatte per il primo volum<\/strong>e, che \u00e8 ovviamente strettamente legato a questo secondo: la cosa pi\u00f9 interessante nelle scelte effettuate \u00e8 forse l’uso di un segno non realistico<\/strong>, anzi piuttosto cartoonesco, come nelle corde dell’autore, che permette per\u00f2 di esaltare l’espressivit\u00e0 dei personaggi e di allontanarsi dalla eredit\u00e0 potenzialmente ingombrante del film, che rappresenta una prima, autorevole trasposizione visiva.<\/p>\n\n\n\n

Lo studio di espressione rende bene, soprattutto, il costante tumulto emotivo di Rossella, soprattutto in contrapposizione alla sardonica sicurezza di Rhett Butler, qui con una mascella volutamente esasperata ad accentuarne l’aspetto volitivo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Dal punto di vista della trama, la graphic novel continua ad essere pi\u00f9 fedele all’originale, sviluppando gli elementi tralasciati nel film. Le gravidanze di Rossella, l’uso di carcerati anche bianchi al posto degli schiavi nel lavoro forzato (accolto con sdegno dalla societ\u00e0 sudista), la strafottenza degli schiavi liberati (questo elemento inserito ma mantenuto piuttosto trattenuto), la presenza del Ku Klux Klan<\/strong> (cui aderisce anche Ashley, la figura maschile positiva e idealizzata) come fattore benefico secondo l’autrice: tutti aspetti dell’opera della Mitchell piu’ o meno silenziati nel film (che, nonostante questo adeguamento, oggi \u00e8 distribuito solo con un \u201cdisclaimer\u201d sul suo essere espressione di un’era passata, “e comunque gi\u00e0 allora condannabile”, secondo la formula consueta).<\/p>\n\n\n\n

Ci\u00f2 ovviamente \u00e8 congruente con quanto gi\u00e0 avvenuto nella prima parte, ma \u00e8 in questa seconda apparivano ancor piu’ gli elementi potenzialmente pi\u00f9 criticabili. Anche le scene pi\u00f9 delicate del rapporto a tratti violento tra Rhett e Rossella sono rappresentate, ma accentuandone l’aspetto drammatico rispetto alla visione pi\u00f9 romantica del film, ma anche del romanzo.<\/p>\n\n\n\n

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In generale, insomma, si conferma e conclude un adattamento piuttosto fedele, che ritorna al romanzo anche per non farsi schiacciare dalla potenza iconica del film, film che va molto oltre un comune adattamento ed \u00e8 divenuto nel tempo una icona assoluta del cinema.<\/p>\n\n\n\n

Da professore, concludo con qualche annotazione sulla possibile “spendibilit\u00e0 didattica” dell’opera<\/strong>. La Mitchell ovviamente non si fa nel canone letterario italiano ordinario, ma potrebbe oggettivamente essere affrontata come autrice importante in ambito anglosassone, in letteratura inglese, anche in vista del tema che richiama uno dei grandi argomenti di storia in quarta superiore, la Guerra Civile Americana.

L’opera potrebbe divenire oggetto di un confronto con il film e con il differente tipo di adattamento, come abbiamo qui delineato a grandi tratti. Potrebbe anche essere interessante un raffronto con l’adattamento disneyiano, tra l’altro recentemente ripubblicato nel 2022.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cPaperino e il Vento del Sud\u201d<\/strong> (1982, Guido Martina e Giovan Battista Carpi) \u00e8 un adattamento ovviamente molto libero. Ricordo che all’epoca mi colp\u00ec molto, in quanto ovviamente allora, negli anni delle elementari, non conoscevo ancora “Via col Vento” ma avevo gi\u00e0 contezza dell’esistenza dello schiavismo e della guerra tra Nord e Sud degli USA per la sua abolizione. Mi colpiva quindi quest’opera dove Paperino – personaggio positivo – era posto, sia pur con ironia, dalla parte implicita degli schiavisti.

Naturalmente il fumetto dribblava abilmente questi problemi, in una rilettura adatta (almeno per la sensibilit\u00e0 di allora) ai ragazzi.<\/p>\n\n\n\n

Oggi, proprio per tali ragioni, l’opera sarebbe molto interessante da leggere criticamente, in modo da affrontare con un doppio caso il tema della transcodifica a fumetti, comica e parodistica quella Disney, seria nel caso del fumetto oggetto di questa recensione.<\/p>\n\n\n\n

Potrebbe essere una proposta di particolare interesse, ovviamente, in corsi che abbiano impostazione artistica (Licei Artistici e istituti tecnici di tipo grafico) e in cui il ragionamento sulla transcodifica visuale del fumetto \u00e8 molto rilevante (si potrebbe allargare il discorso alle edizioni illustrate dell’opera della Mitchell).<\/p>\n\n\n\n

In ambito italianistico, del resto, l’opera pu\u00f2 essere confrontata con i grandi romanzi storici e sociali, spesso per contrasto, dai Promessi Sposi del Manzoni al mondo dei vinti di Verga, fino al Gattopardo, cogliendo la comunanza di certi macro-temi (il conflitto di classi nel mondo agrario, la fine del vecchio mondo aristocratico e la nascita del nuovo mondo borghese) e ovviamente le differenze.<\/p>\n\n\n\n

Per ogni lettore, rimane un fumetto di grande scorrevolezza e piacevole lettura, un’acquisizione consigliata all’appassionato e per la biblioteca scolastica di fumetto di cui meriterebbe, in ogni istituto, curare la formazione.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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